미술
2022 개정 교육과정 성취기준 12개
[12미01-01]
미적 체험
자신과 세계를 지각하고 미적으로 인식하며, 대상과 현상의 미적 가치를 발견하고 분석한다.
A
자신과 세계를 폭넓게 지각하고 미적으로 인식하며, 대상과 현상의 미적 가치를 다양한 맥락 속에서 발견하고 심층적으로 분석할 수 있다.
B
자신과 세계를 지각하고 미적으로 인식하며, 대상과 현상의 미적 가치를 맥락 속에서 발견하고 분석할 수 있다.
C
자신과 세계를 지각하고 인식하며, 대상과 현상의 미적 가치를 맥락 속에서 부분적으로 발견하고 분석할 수 있다.
[12미01-02]
미적 체험
시각 문화의 다양성과 의미 전달 방식을 이해하여 시각 문화를 비판적으로 수용하고 향유한다.
A
시각 문화의 다양성과 의미 전달 방식을 구체적으로 이해하여 시각 문화에 대해 비판적인 태도로 수용하고 적극적으로 향유할 수 있다.
B
시각 문화의 다양성과 의미 전달 방식을 이해하여 시각 문화를 비판적인 태도로 수용하고 향유할 수 있다.
C
시각 문화의 다양성과 의미 전달 방식을 일부 이해하여 시각 문화를 비판적인 태도로 수용하고 향유하기 위해 노력한다.
[12미01-03]
미적 체험
이미지를 활용한 소통방식을 탐구하여 미술이 삶 속에서 가지는 의미에 대해 공감한다.
A
이미지를 활용한 다양한 소통방식을 깊이 있게 탐구하여 미술이 삶 속에서 가지는 의미에 대해 적극적으로 공감하고 자신의 삶과 연결할 수 있다.
B
이미지를 활용한 소통방식을 탐구하여 미술이 삶 속에서 가지는 의미에 대해 공감할 수 있다.
C
이미지를 활용한 소통방식을 부분적으로 탐구하여 미술이 삶 속에서 가지는 의미에 대해 공감하기 위해 노력한다.
[12미01-04]
미적 체험
삶과 연결된 미술을 이해하여 공동체와 생태환경으로 확장한다.
A
삶과 연결된 미술을 폭넓게 이해하여 그 의미를 공동체와 생태환경으로 능동적으로 확장할 수 있다.
B
삶과 연결된 미술을 이해하여 공동체와 생태환경으로 확장할 수 있다.
C
삶과 연결된 미술을 부분적으로 이해하여 공동체와 생태환경으로 확장하기 위해 노력한다.
[12미02-01]
표현
다양한 발상으로 주제를 심화하여 작품을 계획한다.
A
다양한 발상으로 주제를 창의적으로 심화하고 확장하여 작품을 체계적으로 계획할 수 있다.
B
다양한 발상으로 주제를 심화하고 확장하여 작품을 계획할 수 있다.
C
발상을 통해 주제를 심화하여 작품을 부분적으로 계획할 수 있다.
[12미02-02]
표현
주제에 적합한 표현 매체와 방법을 실험하고 융합하는 과정에 집중한다.
A
주제에 적합한 새로운 표현 매체와 방법을 이해하여 다양하게 실험하고 융합하는 과정에 주도적으로 집중할 수 있다.
B
주제에 적합한 표현 매체와 방법을 이해하여 실험하고 융합하는 과정에 집중할 수 있다.
C
주제에 적합한 표현 매체와 방법을 부분적으로 이해하여 실험하고 융합하는 과정에 참여할 수 있다.
[12미02-03]
표현
표현 과정을 성찰하고 새로운 표현 효과를 탐색하여 다음 작품에 반영한다.
A
표현 과정을 깊이 있게 성찰하고 새로운 표현 효과를 다양하게 탐색하여 다음 작품에 창의적으로 반영할 수 있다.
B
표현 과정을 성찰하고 새로운 표현 효과를 탐색하여 다음 작품에 반영할 수 있다.
C
표현 과정을 부분적으로 성찰하고 새로운 표현 효과를 탐색하여 다음 작품에 반영하기 위해 노력한다.
[12미02-04]
표현
주제를 확장하기 위한 미술 활동에 관심을 가지고 참여한다.
A
주제를 확장하기 위한 미술 활동에 적극적인 관심을 가지고 주도적으로 참여할 수 있다.
B
주제를 확장하기 위한 미술 활동에 관심을 가지고 참여할 수 있다.
C
주제를 확장하기 위한 미술 활동에 부분적으로 관심을 가지고 참여하기 위해 노력한다.
[12미03-01]
감상
미술의 시대적·지역적·사회문화적 변천 과정을 이해하고 작품을 감상하며 자신의 견해를 논리적으로 표현한다.
A
미술의 시대적, 지역적, 사회·문화적 변천 과정을 맥락적이고 종합적으로 이해하고 작품을 감상하며 자신의 견해를 근거를 들어 논리적으로 표현할 수 있다.
B
미술의 시대적, 지역적, 사회·문화적 변천 과정을 맥락적으로 이해하고 작품을 감상하며 자신의 견해를 논리적으로 표현할 수 있다.
C
미술의 시대적, 지역적, 사회·문화적 변천 과정을 부분적으로 이해하고 작품을 감상하며 자신의 견해를 표현할 수 있다.
[12미03-02]
감상
비평 방법을 활용하여 미술과 시대·사회·환경의 상호 관련성을 분석하고 가치를 판단한다.
A
비평 방법을 구체적으로 이해하고 활용하여 미술과 시대, 사회, 환경과의 상호 관련성을 분석하고 종합적으로 가치를 판단할 수 있다.
B
비평 방법을 이해하고 활용하여 미술과 시대, 사회, 환경과의 상호 관련성을 분석하고 가치를 판단할 수 있다.
C
비평 방법을 일부 이해하고 활용하여 미술과 시대, 사회, 환경과의 상호 관련성을 부분적으로 분석하고 가치를 판단하기 위해 노력한다.
[12미03-03]
감상
미술 작품 감상과 비평의 관점을 활용한 소통으로 미술 문화의 다원적 가치를 이해하고 존중한다.
A
미술 작품 감상과 비평의 관점을 폭넓게 활용한 소통으로 미술 문화의 다원적 가치를 깊이 있게 이해하고 적극적으로 존중할 수 있다.
B
미술 작품 감상과 비평의 관점을 활용한 소통으로 미술 문화의 다원적 가치를 이해하고 존중할 수 있다.
C
미술 작품 감상과 비평의 관점을 부분적으로 활용한 소통으로 미술 문화의 다원적 가치를 이해하고 존중하기 위해 노력한다.
[12미03-04]
감상
전시의 목적과 유형을 이해하여 전시를 기획하고 참여한다.
A
전시의 목적과 유형을 구체적으로 이해하여 전시를 체계적으로 기획하고 주도적으로 참여할 수 있다.
B
전시의 목적과 유형을 이해하여 전시를 기획하고 참여할 수 있다.
C
전시의 목적과 유형을 부분적으로 이해하여 전시를 기획하고 참여하기 위해 노력한다.
성취기준 코드·본문은 교육부 고시 원문 기준입니다. 성취수준 기술어는 KICE 공개 자료를 기반으로 하되, 원문이 공개되지 않은 일부 항목은 학습 참고용으로 재구성한 것입니다.